¿Te gustaría saber más sobre el Aprendizaje Significativo? En InfoEducación sabemos que el tema del aprendizaje es de gran relevancia tanto para padres como para estudiantes. Existen una gran infinidad de métodos que hacen que los estudiantes puedan adquirir más conocimientos en un tiempo relativamente corto.
Sin embargo, aprender va mucho más allá que solo memorizar una información. Este concepto abarca una gran dimensión en la que se incluye las emociones, motivaciones y lo cognitivo.
A pesar de que cada metodología de estudio tiene sus propias particularidades, en esta ocasión hablaremos de una forma de enseñanza que se caracteriza por incluir varios elementos en su metodología, dando la posibilidad de un aprendizaje completo.
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Origen del Aprendizaje Significativo
Antes de explicar en detalle de qué trata el Aprendizaje Significativo, primero debes conocer más sobre el teórico que lo formuló. David Paul Ausubel fue un estadounidense que nació en Nueva York en 1918 y murió en 2008. Fue un psicólogo y pedagogo que hizo grandes aportes para el constructivismo y la psicología, aunque uno de sus grandes trabajos fue el Aprendizaje Significativo.
Estudió Psicología en la Universidad de Pensilvania y Medicina en la Universidad de Middlesex, además de haber realizado trabajos como asistente de cirujano y psiquiatra residente del Servicio Público de Salud de los Estados Unidos. Después de la Segunda Guerra Mundial, trabajó con las Naciones Unidas en Alemania para realizar tratamientos a los más afectados.
Obtuvo su doctorado en Psicología del Desarrollo y entre 1950 y 1966 realizó varios trabajos sobre la psicología cognitiva. Una de sus grandes pasiones era la educación, se convirtió en profesor visitante en el Ontario Institute of Studies in Education, además de dar clases en diversas universidades europeas tales como Berne, la Universidad Salesiana de Roma y en Múnich.
A pesar de haber fallecido a la edad de 89 años. Uno de sus trabajos más aclamados fue el Aprendizaje Significativo. Entre sus frases célebres, la más conocida es la dice:
«Si tuviese que reducir toda la psicología educativa a un solo principio, enunciaría este: El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Averígüese esto y enséñele consecuentemente».
Aprendizaje Significativo de Ausubel
Para Ausubel existían dos tipos de aprendizajes que podían ocurrir en un salón de clases. El primero se refiere al aprendizaje donde solo se adquieren conocimientos y el segundo es relativo al conocimiento del alumno.
El Aprendizaje Significativo según Ausubel es un tipo de metodología donde se une la información nueva con la estructura de conocimientos previos, los cuales se modificarán y restructurarán con la llegada de los nuevos conceptos.
Cabe mencionar que esto también funciona en ambas direcciones, es decir, el conocimiento previo condicionará los nuevos conceptos aprendidos y estos últimos modificarán estructuras preconcebidas.
Para ser más claros, el Aprendizaje Significativo se trata de la combinación de los conocimientos previos que tiene cada individuo con los nuevos que adquirirá, estos formarán una conexión que completará el proceso de aprendizaje.
Se le llama significativo porque la información y el conocimiento que se captará son aquellos que tienen gran significado para el individuo. Esto es muy importante, pues el interés del individuo se producirá precisamente por los conocimientos previos que posea.
Cuanto más aprende un individuo sobre algo que le llame la atención, se realizará un proceso cognitivo en el cual la información nueva será amoldada y a su vez amoldará lo que el individuo creía saber.
El Aprendizaje Significativo es sumamente importante pues se ha demostrado que el aprendizaje será más fácil y firme a lo largo del tiempo.
Tipos de Aprendizaje Significativo
Ausubel consideró que el Aprendizaje Significativo se puede dividir en diferentes tipos. Algunos de ellos son:
Aprendizaje de Conceptos
El Aprendizaje de Conceptos consiste en la adquisición de ideas o categorías que vienen representados por símbolos. Básicamente, se trata de aprender conceptos y comprender sus atributos de criterio y particularidades que permiten identificarlo. Estos conceptos se forman generando hipótesis, relacionándolo a otro aprendidO previamente, atribuirle un significante lingüístico, etc.
Aprendizaje de Representaciones
Se trata de un tipo de Aprendizaje Significativo en el cual la adquisición de vocabulario previo será de gran influencia a la hora de aprender nuevos conceptos. Objetos, eventos y conceptos tendrán su significado o representación gracias a lo previamente aprendido.
Aprendizaje por Recepción
El Aprendizaje por Recepción funciona gracias a la habilidad de todos los humanos de adquirir y almacenar información sobre todo lo que lo rodea. Este proceso requiere que la persona posea conocimientos previos para poder trabajar con el material. Sin embargo, podrán aprender diferencias, similitudes y ser capaz de reformular el material.
Aprendizaje de Diferenciación Progresiva
Básicamente, postula la teoría de la asimilación donde los nuevos significados podrán adquirirse gracias a su interacción o conexión con las proposiciones previamente aprendidas. Es un proceso de asimilación secuencial donde las ideas generales e inclusivas se presentan de primero para, luego, progresivamente, adentrarse a los detalles.
Aprendizaje de Organizadores Previos
Los alumnos podrán reconocer elementos de los materiales de aprendizaje nuevos gracias a la capacidad que tienen de relacionarlo con aspectos de la estructura cognoscitiva existente. Los organizadores previos facilitan el aprendizaje de ideas, conceptos y todo tipo de material, están subdivididos en:
- Introductorio: Presentar materiales introductorios generales que facilitarán la vinculación del nuevo material con lo previamente aprendido.
- Expositivo: Se utiliza un organizador expositivo de un material nuevo o familiar que incluirá conceptos y elementos pertinentes y próximos.
- Comparativo: Se integran ideas nuevas en los conceptos similares dentro de la estructura cognoscitiva.
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